miércoles, 18 de abril de 2018

WHO WANTS TO BE A SCIENTIFIC?

En clase de 6º dentro del área de Natural Science estamos jugando y aprendiendo con el concurso:

WHO WANTS TO BE A SCIENTIFIC?


En esta actividad cada semana se proponen diferentes retos científicos a los alumnos. Al superar con éxito los retos los alumnos consiguen acercase al gran premio del concurso “transformarse” en nuestro científico favorito de este curso: Albert Einsten




jueves, 12 de abril de 2018

Crazy stories!!!!

Trabajar destrezas orales es fundamental en el aprendizaje de una lengua extranjera. Con la actividad que hemos elaborado para los niños de quinto de primaria, pretendemos motivarlos a que usen el ingles como medio de comunicarse de una forma lúdica y divertida. 
En la primera parte de la sesión, hemos usado dados con imágenes para que los alumnos elaboren de forma oral frases relacionadas con los dibujos obtenidos.

En la segunda parte de la sesión, hemos elaborado historias "sin sentido y alocadas" de forma escrita tirando de nuevo los dados y seleccionando las imágenes que cada grupo quería. 
Nos hemos divertido un montón y hemos dado rienda suelta a nuestra imaginación. 
SEE YOU SOON!!!







NUEVO ENCUENTRO

Nuevamente los maestros y maestras participantes en el proyecto vuelven a intercambiar sus centros y disfrutar de una nueva experiencia en otro cole.
Para esta ocasión, han sido los compañeros del CEIP Alfonso X el Sabio los encargados de crear y compartir las actividades que todos hemos llevado a cabo. Actividades diversas y repletas de comunicación y diversión para los alumnos/as. Una jornada en la que se da la oportunidad a los niños y niñas de quinto y sexto de primaria de los 8 centros participantes de poder disfrutar de actividades distintas, de maestros diferentes y de situaciones comunicativas estimulantes y que les ayuda a mejorar su competencia lingüística.

Aquí os dejamos las deferentes actividades creadas junto a todo el material necesario para su desarrollo. Solo tenéis que pinchar y descargarlas.

Activities

Compartimos unas imágenes de esta maravillosa jornada.

 






jueves, 5 de abril de 2018

Telling our Erasmus+ experience through a song

Los niños de la única clase de 6º de Primaria, en grupos compusieron su propia versión de canción donde contaban su experiencia vivida durante estos 4 cursos académicos trabajando en una red de colegios y universidades de la UE gracias al programa Erasmus+. Previamente acordamos a nivel de clase, qué música ibamos a seguir con el fin de que encajara con el ritmo.

La música ha sido editada y grabada por nuestro profesor de Francés, que es además Músico profesional mientras que la versión final de la letra ha sido el resultado de coger trozos de las versiones de los diferentes grupos, siendo esta compuesta casi enteramente por los niños de 6º.

Espero os guste :)
Erasmus+ song Andrés García Soler from ENRIQUE RUIZ on Vimeo.

miércoles, 21 de marzo de 2018

ECOSYSTEMS AND ANIMALS FOOTPRINTS

Dentro del área de Natural Science, los niños de 4º del CEIP Virgen de las Huertas, han trabajado los diferentes tipos de ecosystems y los biotic y abiotic factors que los forman.
 En primer lugar, hicimos una pequeña investigación sobre los grupos de vertebrados y sus huellas, antes de asociarlos a ecosystems concretos:




 Otra de las actividades ha consistido en ordenar y "descifrar"  unas tablas en las que se quedaban recogidos los diferentes ecosistemas y  huecos en blanco sobre "ANIMALS" "PLANTS" "LOCATION" y "TEMPERATURE" . 
A continuación, se les facilitó a los niños las características de todos los ecosistemas mezclados y desordenados y se les pidió que en pequeños grupos resolvieran el enigma, asociando dichas características climáticas (abiotic factors) y tipo de animales y plantas (biotic factor) a sus correspondientes ecosistemas. 



Por último, realizamos un pequeño GUESSING GAME que consistía en elegir un ecosystem y dar pistas sobre los biotic and abiotic factor para que los compañeros tuvieran que adivinarlo.Para ello, dibujaron las huellas de esos animales en concreto y añadieron al final de cada página una pequeña pista sobre los biotic and abiotic factors de dicho ecosystem.


jueves, 15 de marzo de 2018

Nuevo encuentro ETEN

Hoy se ha llevado a cabo una nueva itinerancia de los maestros a los distintos colegios que participamos de este maravilloso proyecto. En esta ocasión, los colegios que han intercambiado esta experiencia han sido:
  • CEIP Virgen de las Huertas con CEIP Alfonso X El Sabio
  • CEIP Pasico Campillo con CEIP Andrés García Soler
  • CEIP Juan Navarro con CEIP Ana Caicedo
  • CEIP Villaespesa con CEIP San Fernando
Los maestros y maestras de inglés hemos cogido nuestras mochilas y nos hemos dirigido llenos de ilusión a conocer estos centros y poder ofrecer a sus alumnos de quinto y sexto una experiencia diferente a través de las actividades elaboradas por nuestros compañeros del CEIP San Fernando: Tomás Navarro- Soto y Laura Suárez.
Seis actividades diferentes han creado para elegir. Estas tareas han girado en torno a diferentes temáticas y contenidos del currículo y también algunas de un modo más específico sobre la festividad de San Patricio (patrón de Irlanda)

En el siguiente enlace, podréis ver y descargar las actividades planteadas.

Actividades













 








miércoles, 14 de marzo de 2018

Using present Simple

Los alumnos graban, editan y muestran  sus rutinas diarias y cómo es su día a día. Esta actividad permite a nuestros alumnos/as  utilizar la lengua extranjera de manera natural y en un contexto relajado y muy conocido por ellos, sus casas.

A ellos les encanta grabarse y que sus compañeros puedan ver sus actuaciones. El uso del video es un recurso muy adecuado para que ellos puedan preparar un discurso, puedan practicar, e incluso evaluarse y ser evaluados.




El juego es un recurso que aporta un gran beneficio para cualquier tipo de aprendizaje. En el aprendizaje de los idiomas además implica una atmósfera relajada donde establecer situaciones de comunicación naturales y significativas.

Con el juego que planteamos a continuación, nuestros alumnos se han divertido mucho usando sus spinners y practicando el presente simple. El juego se plantea en dos versiones: la primera, en la que los alumnos contestan a las preguntas que aparecen y una segunda en la que deben crear sus propias oraciones teniendo en cuenta el verbo y la forma propuesta.