martes, 15 de mayo de 2018

Utilizando el cómic como recurso lingüístico

Practicar la escritura en una lengua extranjera no es una labor sencilla. Esta es  quizás la destreza más compleja para nuestros alumnos/as puesto que deberán tener en cuenta muchos aspectos tales como: los gramaticales, ortográficos, estructurales, ....
Para facilitar y motivar a nuestros alumnos/as a que escriban proponemos actividades sencillas y divertidas como las siguientes:

- Primero, deberán leer un pequeño texto en forma de cómic y dibujar las escenas que se describen en él. Cuantos más detalles consigan hacer, mejor.

- Segundo, los alumnos/as verán unas imágenes y deberán escribir textos sencillos que las describan y cuenten una historia secuenciada. 




- Por último, los alumnos /as utilizando Toondoo , app para la creación de cómics, elaborarán sus propias creaciones, seleccionando imágenes, escenarios, escribiendo textos ....


 

martes, 8 de mayo de 2018

Once upon a time... It`s storytelling time!



El CEIP San Fernando ha celebrado la semana del libro ofreciendo un gran surtido de libros en inglés.

Además de pasear por el museo que el Equipo de Lenguas Extranjeras (donde estaba "prohibido no tocar") en la biblioteca del centro, el pabellón nos ha permitido realizar actividades variadas durante toda la semana y por supuesto, donde todo el alumnado ha tenido su oportunidad de participar.

En la biblioteca, estaba "prohibido no tocar". El cuento es sin duda, un recurso educativo de un altísimo valor y nuestro alumnado se ha mostrado ilusionado con las actividades que hemos marcado.



                                                                          Odd one out








miércoles, 2 de mayo de 2018

Endangered animals

En honor al día internacional del animal protegido, que se celebra este mes, los alumnos de tercero de primaria del CEIP Villaespesa han realizado  por grupos un proyecto sobre algunos de estos animales. En primer lugar, realizaron una búsqueda de información en casa y después hicieron una puesta
en común en clase. Seguidamente han completado un registro con los datos más importantes de cada animal: alimentación, caracteristicas físicas, datos interesantes, etc. 




Con la información registrada en la ficha, los alumnos confeccionaron un mural donde también incluyeron imágenes del animal en peligro que ellos habían elegido.







 En la siguiente sesión expusieron sus trabajos al resto de la clase, seguido de un turno de preguntas. Han disfrutado mucho con la actividad, ya que el mundo de los animales y sus curiosidades es muy motivante para ellos. Este "topic" es ideal para trabajar tanto contenidos de science como de inglés, así como inculcar a los niños el respeto y protección de los animales y el medioambiente.






martes, 24 de abril de 2018

ETEN SCIENCE

EN ESTE TRIMESTRE ESTAMOS TRABAJANDO EL TEMA DE LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS EN SCIENCE. LOS ALUMNOS DE CUARTO HAN PLANTADO ALGUNAS ALUBIAS Y HAN OBSERVADO LAS DISTINTAS PARTES DE LA PLANTAS, ASÍ COMO SUS FUNCIONES.TAMBIÉN HAN CONSTRUIDO MAQUETAS DE LOS DISTINTOS ECOSISTEMAS QUE HAN MOSTRADO Y EXPLICADO A SUS COMPAÑEROS DE CLASE.

miércoles, 18 de abril de 2018

WHO WANTS TO BE A SCIENTIFIC?

En clase de 6º dentro del área de Natural Science estamos jugando y aprendiendo con el concurso:

WHO WANTS TO BE A SCIENTIFIC?


En esta actividad cada semana se proponen diferentes retos científicos a los alumnos. Al superar con éxito los retos los alumnos consiguen acercase al gran premio del concurso “transformarse” en nuestro científico favorito de este curso: Albert Einsten




jueves, 12 de abril de 2018

Crazy stories!!!!

Trabajar destrezas orales es fundamental en el aprendizaje de una lengua extranjera. Con la actividad que hemos elaborado para los niños de quinto de primaria, pretendemos motivarlos a que usen el ingles como medio de comunicarse de una forma lúdica y divertida. 
En la primera parte de la sesión, hemos usado dados con imágenes para que los alumnos elaboren de forma oral frases relacionadas con los dibujos obtenidos.

En la segunda parte de la sesión, hemos elaborado historias "sin sentido y alocadas" de forma escrita tirando de nuevo los dados y seleccionando las imágenes que cada grupo quería. 
Nos hemos divertido un montón y hemos dado rienda suelta a nuestra imaginación. 
SEE YOU SOON!!!







NUEVO ENCUENTRO

Nuevamente los maestros y maestras participantes en el proyecto vuelven a intercambiar sus centros y disfrutar de una nueva experiencia en otro cole.
Para esta ocasión, han sido los compañeros del CEIP Alfonso X el Sabio los encargados de crear y compartir las actividades que todos hemos llevado a cabo. Actividades diversas y repletas de comunicación y diversión para los alumnos/as. Una jornada en la que se da la oportunidad a los niños y niñas de quinto y sexto de primaria de los 8 centros participantes de poder disfrutar de actividades distintas, de maestros diferentes y de situaciones comunicativas estimulantes y que les ayuda a mejorar su competencia lingüística.

Aquí os dejamos las deferentes actividades creadas junto a todo el material necesario para su desarrollo. Solo tenéis que pinchar y descargarlas.

Activities

Compartimos unas imágenes de esta maravillosa jornada.

 






jueves, 5 de abril de 2018

Telling our Erasmus+ experience through a song

Los niños de la única clase de 6º de Primaria, en grupos compusieron su propia versión de canción donde contaban su experiencia vivida durante estos 4 cursos académicos trabajando en una red de colegios y universidades de la UE gracias al programa Erasmus+. Previamente acordamos a nivel de clase, qué música ibamos a seguir con el fin de que encajara con el ritmo.

La música ha sido editada y grabada por nuestro profesor de Francés, que es además Músico profesional mientras que la versión final de la letra ha sido el resultado de coger trozos de las versiones de los diferentes grupos, siendo esta compuesta casi enteramente por los niños de 6º.

Espero os guste :)
Erasmus+ song Andrés García Soler from ENRIQUE RUIZ on Vimeo.

miércoles, 21 de marzo de 2018

ECOSYSTEMS AND ANIMALS FOOTPRINTS

Dentro del área de Natural Science, los niños de 4º del CEIP Virgen de las Huertas, han trabajado los diferentes tipos de ecosystems y los biotic y abiotic factors que los forman.
 En primer lugar, hicimos una pequeña investigación sobre los grupos de vertebrados y sus huellas, antes de asociarlos a ecosystems concretos:




 Otra de las actividades ha consistido en ordenar y "descifrar"  unas tablas en las que se quedaban recogidos los diferentes ecosistemas y  huecos en blanco sobre "ANIMALS" "PLANTS" "LOCATION" y "TEMPERATURE" . 
A continuación, se les facilitó a los niños las características de todos los ecosistemas mezclados y desordenados y se les pidió que en pequeños grupos resolvieran el enigma, asociando dichas características climáticas (abiotic factors) y tipo de animales y plantas (biotic factor) a sus correspondientes ecosistemas. 



Por último, realizamos un pequeño GUESSING GAME que consistía en elegir un ecosystem y dar pistas sobre los biotic and abiotic factor para que los compañeros tuvieran que adivinarlo.Para ello, dibujaron las huellas de esos animales en concreto y añadieron al final de cada página una pequeña pista sobre los biotic and abiotic factors de dicho ecosystem.